| 课程开发与学习路径梳理概览
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多个企业培训课程体系和学习路径示例展示
关于工作与培训的思考：
为什么培训
老板怎么看培训
员工怎么看培训
培训的动机分析
培训组织的几种模式
培训效果如何评价
几种培训模式的特点
什么是工作驱动的学习路径梳理方法
为什么工作驱动学习路径
当前应用的效果报告。
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学习路径梳理概览
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什么是工作驱动的学习路径，
为什么工作驱动学习路径，
知识体系的典型结构
工作任务的典型结构
知识体系和工作任务的关联关系
如何通过工作识别相关的知识
如何关联知识点为知识树
如何基于知识树划分学习课程
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| 工作者的工作任务调查与建模 |
确定要调查的岗位
调查岗位承担的职责调查
基于职责分解工作任务
为岗位-职责-工作任务建模
调查当前存在的问题和改进期望
确定工作驱动的学习需求 |
| 工作者的知识体系梳理 |
基于工作任务识别相关的知识
调查当前的知识组织方式和粒度
调查工作者的知识掌握情况
建立知识模型-对应到工作任务
确定知识的学习方式
确定知识需要的学习范围 |
| 设计课程结构 |
分析培训需求：
培训目标、培训范围、培训形式
划分课程结构：
课程之间的几种关系
如何关联各种课程
分析课程之间的进阶关系
编写课程目录
课程类别
具体课程
关联课程 |
| 学习路径组织与排序 |
常见的学习资源类型
确定课程的学习资源
常见的学习方式：
线上，课堂，沙龙，分享会…
分析适合哪种课程的学习方式
分析课程优先级，编排学习的顺序 |
| 开发学习活动 |
什么是学习活动
为什么关注学习活动
1个课程完整的学习活动分析：
课前预习
课上学习
课堂练习
培训总结
培训考试
课后学习
针对课程开发学习活动：
执行者
活动内容
质量评价方法 |
| 开发课程教学资料 |
教材和讲师的关系，
教材的作用分析，
教材常见的介质形式：演示文档、视频、练习手册、案例资料
开发演示文档PPT：
结构设计
内容设计
呈现形式设计
演示方式设计
开发教学视频：
视频的结构设计
视频的内容录制
视频剪辑方法
视频演示的场景设计
开发学员练习手册：
练习手册的结构设计
练习手册的内容组织
练习手册的应用场景设计
开发案例资料：
案例资料的结构设计
案例资料的内容组织
案例资料的应用场景设计
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| 课程开发实战演练 |
学员对自己的课程进行开发实战
工作任务调查与建模
工作者的知识体系梳理
设计课程结构
学习路径组织与排序
开发学习活动
开发课程教学资料 现场授课演示
课程开发效果评价 |
